IMPULSER LA QUALITÉ DE VIE ET AMÉLIORER LES CONDITIONS DE TRAVAIL
Détails de la formation 2024
Public concerné
Membre du comité de direction, personnel encadrant, professionnels enseignants ou ayant une responsabilité de vigilance de la QVCT au sein de l’établissement.
Pre-rèquis
Aucun.
Modalités pratiques
Modalité Atelier / Séminaire : Démi-journée ou journée complète chez le client ou dans un lieu partenaire.
Modalité Formation : 2 jours, soit 14h, réparties en 2 journées de 7h ou 4 demi-journées de 3h30, .
Objectifs généraux visés :
1. Appréhender les différentes composantes de la QVCT (Qualité de Vie et Condition de Travail) et envisager sa mise en place dans un contexte social en mutation.
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Appréhender la notion de santé au travail, de contenu et de condition de travail.
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Savoir mettre en vigilance les situations de discrimination et savoir y répondre.
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Connaître et adapter les outils de la reconnaissance professionnelle, pour impulser une ambiance saine et le sentiment d'appartenance des collaborateurs.
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Engager une politique managériale en accord avec la notion de bien-être au travail et sensible aux questions de management transversal.
2. Définir et construire un cadre référentiel de bonnes pratiques adapté à votre structure.
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Connaître et identifier les indicateurs de santé des collaborateurs et de l'ambiance générale au sein de l'organisation.
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Savoir construire et animer une cellule de veille QVCT dans un contexte en constante évolution.
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Définir et savoir appliquer une charte interne de QVCT, adaptée à la culture de l'organisation.
3. Promotionner la QVCT et favoriser son déploiement interne.
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Se familiariser à la notion d'appartenance et connaître les éléments facilitant et empêchant de "l'être ensemble".
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En s'appuyant sur la culture de l'organisation, savoir animer des rituels fédérateurs pour que chacun s'approprie une posture d'échange.
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Savoir évaluer la pertinence des outils ou des projets et les réajuster en fonction des changements internes et externes à l'organisation.
Facteurs clés de succès de l'intervention :
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Préparation en amont de la formation pour coller au réel et à la culture de l’entreprise.
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Formation pragmatique, jeux et mise en situation.
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Formateur spécialiste de votre thématique et connaisseur de votre structure ou a minima de son secteur et des enjeux de vos métiers.
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Pédagogie « pédocentrée » (interrogative et active), centrée sur les participants (leurs connaissances, attentes, bonnes pratiques….)
Prix :
Les prix se font sur mesure après évaluation du besoin du client.
Délai d'accès :
Notre organisme de formation s'engage à répondre en 48h à toute demande d'information relative pour toute formation. Une fois le contact établi, nous envisagerons conjointement la date la plus appropriée en fonction de vos besoins et de vos enjeux. Sauf cas particulier, la mise en place de la formation pourra se faire dans le mois suivant votre demande.
Accessibilité / Handicap :
Nos formations sont a priori ouvertes à tous. Cependant en cas de doute, nous vous invitons à prendre contact directement avec nous, en amont de la formation, pour que nous puissions en discuter et au besoin adapter notre pédagogie et nos activités en fonction des situations d’handicap qui pourraient se présenter. Dans le cas (qui n'est pas encore arrivé à ce jour) où nous ne serions pas en mesure de vous accueillir, nous avons dans notre liste de partenaires l'Agefiph vers lequel nous pourrons vous orienter. A noter que toutes nos formations sont faites dans des locaux "Accessibles PMR".
Méthodes mobilisées :
Le programme de formation se présente selon un séquencement logique alternant parties conceptuelles et mises en situation.
Le client veillera à ce que les locaux mis à disposition pour la formation seront convenablement aménagés : la salle de formation sera munie de tables et de chaises disposées en îlots pour favoriser les échanges et d'un paperboard pour illustrer les concepts ;
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Modalités d'évaluation :
L’appréciation des résultats peut se faire à travers la mise en œuvre d’une procédure d’évaluation qui permet de déterminer si le participant a acquis les connaissances dont la maîtrise constitue l’objet initial de l’action de formation.
Les procédures d’évaluation peuvent se concrétiser par des QCM, des grilles d’évaluation, des travaux pratiques, un contrôle des connaissances ou des fiches d’évaluation. Le contrôle des connaissances sera assuré par la vérification de l’assiduité des participants, l’accent mis sur leur participation constante et active, notamment dans le cadre des études de cas pratiques, préparées et exposées par le formateur.
Sanction de la formation :
Une attestation de fin de formation sera remise aux participants par Troisième Hémisphère. Elle mentionne les objectifs, la nature et la durée de la formation ainsi que les résultats de l’évaluation des acquis de formation.
Contact :